QUÉ JUEGOS ESPERAR A CADA EDAD

El bebé recién nacido necesita adaptarse a un mundo nuevo. Este posee una incapacidad motriz que determinará su posibilidad de exploración. Muchos de estos intentos serán la base de su futura actividad de juego.

Entre los 4 y los 6 meses:

Comienza su actividad lúdica. Ya es capaz de controlar sus movimientos, coordinándolos con la vista, acercando su mano al objeto que le interesa si este se encuentra cerca. Ayudado por la capacidad de sentarse, puede apoderarse del objeto focalizado, llevárselo a la boca.

El juego de las escondidas es uno de los primeros, a través del cual elabora su angustia de desprendimiento. Los niños de esta edad no han adquirido aún la noción de “permanencia de objeto”, es decir que creen que el objeto que ellos conocen y ven, desaparece cuando se ausenta. Es por eso que cada vez que ven aparecer a ese objeto (o persona) que está en juego, se muestran sorprendidos y contentos, pues parecía perdido hace un instante y es recuperado.

El primer juguete que suele ofrecerse es el sonajero. Además del gusto por el sonido, suelen chuparlo, explorarlo, morderlo. A esta edad comienza el juego de arrojar cosas al suelo, esperando que el adulto se las levante y ofrezca nuevamente. Está experimentando que puede perder y recuperar aquello que ama.

Entre los 6 y los 12 meses:

El niño descubre que algo hueco puede contener objetos y repite este juego incesantemente. Así explora todo aquello que puede ser penetrable, ojos, oídos, bocas. Luego investiga con el agujero de la bañadera, caños, cerraduras, etc.

Es a esta edad cuando se empiezan a ver las diferencias entre los sexos: las niñas prefieren depositar objetos en un hueco y los varones eligen juguetes con los que pueden penetrar. Al finalizar el primer año, se verán interesados en los globos, los tambores, las pelotas.

Entre los 12 meses y los 2 años:

Los chicos tienen como objetos de amor y de odio a sus animales predilectos, los cuales formarán parte de sus juegos. De este modo empieza el aprendizaje de la maternidad y la paternidad, manifestado en el cuidado hacia ellos. Ollas, sartenes, y demás utensilios de cocina acompañan estos juegos.

Entre los 2 y los 3 años:

Llega la etapa del control de esfínteres. Uno de los típicos juegos es el de transvasar sustancias (arena, agua) de un recipiente a otro. Es un indicio de que el niño espera y necesita la enseñanza del control de esfínteres. Aparecen también los juegos de cocinar y comprar.

Entre los 3 y los 5 años:

Los niños juegan con su cuerpo a ser la figura idealizada, las niñas se visten con ropas de la mamá y los varones juegan a la lucha y se disfrazan del héroe de moda. También se apasionan por autos y trenes.

A esta edad empiezan a valorar el lugar en donde guardan sus juguetes. Colaboran en la refacción de algún juguete en mal estado, ayudando con el orden y la limpieza.

Además de los juguetes, comienzan a interesarse por los libros de cuentos, otra herramienta útil en esta etapa, en la cual el niño incorpora gradualmente nuevas imágenes, conceptos, ideas.

Entre los 6 y 8 años:

La entrada en el colegio cambia el mundo de los juegos, ya que los números y las letras pasan a ser los nuevos juguetes. Predominan además los juegos reglados como el ludo, la lotería, el dominó. Algunos prefieren los juegos que comprometen el cuerpo: la mancha o la pelota.

Desde los 9 y hasta los 11 años:

La entrada a la pubertad llega con una exacerbación del aspecto intelectual, junto con un intento de ocultar los cambios corporales.

Se intensifica el gusto por la lucha, el fútbol, la mancha, y muchos gustan del juego “el cuarto oscuro”, donde la exploración y la búsqueda tienen contenidos sexuales. Los juguetes dejan de tener importancia y prima el interés en su propio cuerpo.

Mariano Palacios

Pediatra MP 55204

Miembro del Hospital Austral